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贯穿全程的“汉语国际教育”专业实践模式探究 被引量：2

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摘要 "汉语国际教育"本科专业,长期存在轻教学实践能力培养的问题,本文提出教育见习、教育研习、教育演习、教育实习的"四习"模式,"四习"贯穿培养的全过程,分阶段侧重,"四习"相互承接而又相互包含,"四习"实践模式,对培养合格的国际汉语教师有重要的意义。
作者 何建
机构地区 广西师范学院国际文化与教育学院
出处 《教育教学论坛》 2014年第44期95-98,共4页 Education And Teaching Forum
基金 广西教育厅教改工程项目重点项目(桂教高教[2012]22号) 广西师范学院教改工程项目(桂师院教字[2011]23号)"面向东盟的对外汉语人才培养模式研究"
关键词 汉语国际教育 贯穿全程 “四习” 实践模式
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
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二级参考文献14

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共引文献23

同被引文献5

引证文献2

教育教学论坛
2014年 第44期

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