摘要
教学内容是保证教学有效性的重要因素。针对当前《心理学研究方法》教学内容体系存在的问题,提出应根据教学目标理清教学内容的基本框架;按照专业的培养目标和知识生成的角度,以科学研究过程作为组织教学内容的线索;结合学校的办学特色和专业建设方向,以及学生成长的需要,适度调整课程的教学内容,加强实践教学环节。
出处
《教育教学论坛》
2014年第45期218-220,共3页
Education And Teaching Forum
基金
西南交通大学2013年度校级本科教育教学研究与改革项目
中央高校基本科研业务经费专项资金资助项目(2682013BR069)
