浅谈小学数学教学中的“五化”

小学生的感性思维明显,抽象思维能力差,语言理解表达能力差。针对这些特点,在进行数学概念和规律教学时,要多联系生活和学生身边的事情,从感性上升到理性。因此,作为小学教师的我们,应该及时地转变教育思想观念,改进教学方法,在课堂上能够有所创新和突破。所以我提出的"五化"学习要求,其目的就是为了能够让学生更好地掌握知识,学会学习,提高素质。