摘要
多元智能理论的研究目前广泛在中小学教育中开展,而在高职教育中的研究不多。要想将多元智能理论运用于高职课堂教学,就必须要对教学对象(高职学生)的智能分布展开调查。只有掌握了高职学生的智能分布,才能采取有的放矢、对症下药的教学方法。笔者筛选湖南省8所高职学院的学生,采取问卷调查法和内容分析法,力求找出高职学生的智能分布特点,为计算机课程教学提供新的启示。
出处
《教育教学论坛》
2014年第48期263-266,共4页
Education And Teaching Forum
基金
湖南省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"基于智能结构视角的高职计算机课程教学设计的应用研究"(课题批准号:XJK013CZY115)部分研究成果