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五年制高职背景下信息技术与数学情境的创设基点
被引量：
2
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摘要
在五年制高职数学教学中创设有效的数学情境能大大提高教学效果,作为情境创设的重要手段,信息技术要依据情境内容、学生主体等特征,在科学创新、适度实用、开放探究等原则下,以信息技术的场景再现、感官刺激、空间模拟等功能为基点,创设有效的数学情境。
作者
陶菊良
机构地区
江苏商贸职业学院
出处
《职业教育研究》
2014年第10期155-158,共4页
Vocational Education Research
基金
第二期江苏省职业教育教学改革研究课题"五年制高职数学教学的情境创设和实践"(项目编号:ZYB40)
关键词
五年制高职
信息技术
数学情境
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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2014年 第10期
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