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专题体例下高中历史教学新体系的思考与建构
被引量：
2
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摘要
高中历史新课程实施以来,一线教师和研究者就课标本身、中外史混编模式和专题体例等诸多问题展开探讨,其中有关后者的争论尤为凸显。
作者
张卓鸿
机构地区
东北师范大学历史文化学院
出处
《历史教学问题》
CSSCI
北大核心
2014年第5期116-119,共4页
History Research And Teaching
关键词
高中历史
教学新体系
专题
新课程实施
一线教师
研究者
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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