期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对比、衬托辨析
原文传递
导出
摘要
对比和衬托是文学作品中普遍运用的表现手法,理解并掌握这两种手法对于深入理解文本、诠释文本有着重要意义。然而,教师在教学过程中发现,学生对这一组概念一直是雾里看花,水中望月,似懂实非懂,事实上即便是老师对此也是非常头痛,很难明确而清晰的将其分辨开来。然而,二者虽然在某种程度上具有其相似性,但本质上它们是两种完全不同的表现手法。因而,对其二者的区分不仅是必要的,而且是有着重要意义的。而要区分其二者,首先要回到对比、衬托自身,以界定其各自的内涵。
作者
刘志立
机构地区
广东实验中学附属天河学校
出处
《语文月刊》
2014年第11期72-74,共3页
关键词
衬托
对比
表现手法
文学作品
教学过程
相似性
文本
意义
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
叶玉珊.
灵动语文课堂之我见[J]
.小学生(教学实践),2010(2):39-39.
2
康育球,黄言灿.
小学语文阅读教学实效性探析[J]
.新课程学习(下),2010(10):127-127.
3
吴要金.
莫让人文教育走向偏锋与悬空[J]
.教书育人(教师新概念),2010(1):40-40.
4
营建.
新课改理念下阅读教学中的备课之我见[J]
.科学咨询(下旬),2011(3):99-100.
5
陈丽红.
基于扎实课堂理念下的文本解读——以人教版小学语文四年级上册《白鹅》为例[J]
.新课程(小学),2014,0(7):6-7.
被引量:2
6
黄育慧.
语用视野下的中年级词语教学[J]
.福建教育学院学报,2015,16(11):41-43.
7
章凤娇.
构建情感课堂 细致诠释文本——以人教版初中语文《背影》一课为例[J]
.新课程研究(下旬),2017,0(1):91-92.
8
安杨华,王金钟.
关注“物名” 诠释文本——阅读《“美”在“三味”》一得[J]
.中学语文教学,2012(6):37-40.
9
沈小玲.
构建生活化的语文新课堂[J]
.浙江教育科学,2005(1):48-50.
被引量:2
10
杨登怀,吴要金.
警惕语文课堂人文教育的虚伪[J]
.吉林教育(教研),2010(10):96-96.
语文月刊
2014年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部