差异·分层·成长——《数学分层测试卡》实验研究20年研讨会会议采撷

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摘要数学学习中学生之间的差异显著，如何创设适宜每一位学生的数学学习，北京师范大学梁威研究员率领其团队研发与实施（《数学分层测试卡》已有20年，引导教师研究学生，关注学生差异。截至2014年，《数学分层测试卡》已经在全国18个省（直辖市、自治区）进行推广使用，实验学校已达1000余所，覆盖师生近百万人次。本期（（特别关注》选取“数学分层测试卡》20年研究中的部分成果，与大家分享。

作者卢立涛张丽娜

机构地区北京师范大学首都基础教育研究院

出处《中国教师》 2014年第17期30-33,共4页 Teacher’s Journal

关键词分层测试实验学校数学学习教学成长北京师范大学研究学生学生差异

分类号 G633.6-2 [文化科学—教育学]

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中国教师

2014年第17期

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