小学高年级语文阅读试教例谈

语文作为义务教育阶段的基础性学科，其重要性不言而喻，学生只有掌握了语文知识和技能，才能正确地理解其他学科的问题。对小学语文教师而言，教学要注重全面性，即锻炼学生的表达能力、阅读能力及写作能力。对小学生而言，具备较高的阅读理解能力是较为困难的，许多语文教师认为阅读教学最为头疼，学生提不起兴趣，教师无从教起，久而久之，阅读教学成为语文学科的一块“心病”，如何铲除这一“心病”已经成为摆在小学语文教师面前最大的问题。