“问题导学”教学模式探析——以小学数学教学为例

随着教育改革的不断推进，学生综合能力的培养越发受到重视，于是，“问题导学”教学模式走进了课堂。本文旨在探讨“问题导学”教学模式的一般流程，并以小学数学教学为例，探讨“问题导学”教学模式的策略。 一、“问题导学”的一般流程 “问题导学”教学模式，即在课堂教学中，教师引导学生提出、解决问题，在这一过程中，教师要不断与学生对话，并引导他们提出、解决问题，进而提出新问题，最终实现教学目标。 “问题导学”教学模式的一般流程有四个：自主学习，寻找问题；不断探索，解决问题；课堂练习，扩展问题；学生反思，更新问题；课后调查，教师反思。