数感培养四部曲

笔者曾经对学生犯的一些数学错误百思不得其解：为什么分不清厘米和米、千克和克、米和千米等最基本的单位？为什么估计数量时和实际相差甚远？为什么计算的结果与实际相差甚远却熟视无睹？……经过多次的调查研究，笔者终于找到了问题所在——孩子们缺少“数感”。 找出了问题所在，笔者就想下意识地培养学生的数感。在多方考察、请教之后，笔者把这一过程归结为“数感培养四部曲”。