小学数学“综合与实践”教学实践与探究——由“1亿有多大”引发的思考

《数学课程标准（2011年版）》把课程内容划分为＂数与代数＂、＂图形与几何＂、＂统计与概率＂、＂综合与实践＂四个部分。其中＂综合与实践＂部分的内容设置,目的在于培养学生能够综合运用＂数与代数＂、＂图形与几何＂、＂统计与概率＂等知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,帮助学生积累活动经验,提高解决现实问题的能力。