小学数学研究性学习的思考被引量：2

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摘要我们在设计小学数学研究性学习时,要紧扣课程标准,根据学生的年龄特点,设计学生喜欢的、有趣的研究性学习,让学生在能力上得到提高,在思维上得到发展。一、研究性学习要考虑学生的年龄特点进行研究性学习时,要考虑学生的年龄特点。低年级学生好动,集中精力思考的时间不长,所以教师在选题时,一节课可以选出几个简单的研究性学习的内容,让学生研究学习。

作者孙晶臧永忠

机构地区山东省平邑县教体局教研室

出处《小学数学教育》 2014年第10期36-36,共1页

关键词数学研究性学习研究性学习方式思维过程数学教学活动数形结合课程标准解题策略课堂教学创造性思维直线条

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2014年第10期

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