期刊文献+

在教学行动中转变教学理念——“统计”两次教学片断比较的启示

原文传递
导出
摘要 "统计"的知识在日常生活中经常用到,也是小学生必备的能力之一。随着课程标准、教材的变化,统计教学已从纯粹的认识统计图表,逐步发展到把统计教学作为一种统计思想和方法的渗透。对于低年级学生,统计知识教学的起始阶段,在教学中主要通过数据收集与数据整理的形式渗透统计思想和方法,提高学生统计的意识。教学苏教版一年级下册"统计"一课,我经历了多次备课、试教,对"统计"教与学有了更多的思考和认识,一节看似简单的统计课,其实可以带给学生更多的感悟。下面选取两次执教这节课的新授环节教学片断,从中或许能够寻找到教师在教学行动中教学理念转变的端倪。
作者 李勤
出处 《小学数学教育》 2014年第10期46-47,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部