摘要
采用"生命态度量表"、"家庭教养方式量表"、"社会支持评定量表"和"应对方式问卷"对西安市816名大学生进行问卷调查,使用SPSS16.0和AMOS17.0统计软件对数据进行分析,探索各变量间的相关关系,并在假设模型的基础上,修正、构建各变量的结构方程模型。研究结果说明,家庭教养方式和社会支持对于大学生的生命态度有重要影响,社会支持对于应对方式有直接影响,同时家庭教养方式和社会支持还通过生命态度这一中介变量间接影响大学生的应对方式。研究结果为大学生生命教育的实施提供理论指导和实证参考。
According to " Life Attitude Scale", " EgmaMinnenavBarddomsUppforstran", " Social Support Rating Scale" and "Coping Style Questionnaire", 816 college students from Xi'an are investigated. The statistical data and the correlation among variables are analyzed via SPSS 16. 0 and AMOS 17. 0. Based on hypotheses model, structural equation model is revised and constructed. The results show that parents rearing styles and social support play vital role in college students' life attitude; social support directly affects coping style; meanwhile, rearing styles and social support have impact on students' coping styles through their life attitude that belongs to an intervening variable. The results provide theoretical foundation and empirical reference for college students" life education in universities.
出处
《统计与信息论坛》
CSSCI
2014年第10期99-103,共5页
Journal of Statistics and Information
基金
陕西省社会科学界2013年度重大理论与现实问题研究项目<大学生生命观现状调查及生命教育对策研究>(2013Z043)
长安大学中央高校基本科研业务费专项资金(人文社会科学类)立项课题<大学生生命教育多维路径研究>(2014G6505068)
关键词
生命态度
教养方式
社会支持
结构方程模型
life attitude
rearing styles
social support
structural equation model