四问学前教育

南京师范大学教授虞永平：幼儿园课程改革路向何方？ 幼儿园课程不能脱离“以学定教”：按照幼儿身心发展规律来实行教育，就是要“以学定教”。从宏观上说，“以学定教”就是要关注学习者的身心发展规律和学习特点，避免跨龄教育、揠苗助长。从微观层面看，“以学定教”意味着关注自己面对的持定班级儿童的需要、兴趣和现实的学习状况，关注现实的社区、家庭和幼儿园环境资源条件，选择和组织教育内容，采用适合儿童的话动方法和策略，确保活动的有效性。