课堂教学时间管理策略

一是不要独占课堂，要留更多的时间给学生自主学习、自主探索、自我消化。二是要加强指导和引导。教师应该更多注重教学的内在方法，提高教学时间的利用率。从教育经济学角度分析，有效的课堂教学需要教师的主导作用和学生自主思维的交互使用，二者相辅相成。三是必须综合考虑学生学习所花时间与所需时间的辩证关系。这就要求教师一方面要充分了解学生的实际情况，包括学习的图片水平、个性特征等；另一方面教师在教学设计过程中需贯彻“为不同的学习者教学”这一基本理念。