PBL在实习护生主查房教学中的应用

目的:分析PBL教学法在实习护生教学查房中的效果。方法:挑选60名在浙江省东阳市人民医院巍山院区轮转实习的护生,并随机分为实验组(30名)和对照组(30名)。实验组护生平均分成5个小组,带教老师采用PBL教学法进行带教。对照组参与各科室护士长组织普通带教查房,其他教学计划不变。结果:对比两组出科考试成绩、患者及带教老师对护生的评价和护生的自我评价情况。结果显示,实验组的出科成绩明显高于对照组(P<0.01),且护生对带教老师的满意度也显著高于对照组(P<0.01)。结论:将PBL用于临床带教查房,既可提高护生的学习兴趣,还可培养护生的辨证施护思想,提高带教满意度。