基于功能语块视阈探索大学英语写作教学的创新

本研究通过结合语块和胡壮麟(2001)研究概括的七种语言功能,形成七大功能语块语言结构模式:1信息功能语块;2人际功能语块;3行事功能语块;4表情功能语块;5寒暄功能语块;6娱乐功能语块;7元语言功能语块。在学生即时写作之前的15分钟进行与写作主题相关的功能语块教学,探讨其在英语写作方面的作用。结果表明:功能语块的使用能提升写作的质量,优化学习成果;不同的功能语块教学方式对作文质量产生了显著的变化。