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浅谈小学数学应用题自主探究性学习

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摘要在学校教育中,如何有效培养学生的学习能力,既是新课程教学理念的核心问题,也是各类课程活动中孜孜以求的一项发展性课题.理论和实践表明自主探究教学模式具有内涵丰富、多元发展、立体开放的特点,在激发学习情趣、优化过程结构、提高教学效率、开发学生潜能上,能够发挥无可比拟的促进作用.本文结合小学数学教学的实践与思考,主要从应用题教学的现状分析、探究式教学模式及其如何实际运用等三个方面,试对此作出一些抛砖引玉之论.

作者李红娟

机构地区内蒙古兴安盟科右前旗察尔森小学

出处《俪人（教师）》 2014年第22期20-20,共1页

关键词小学数学学应用题教学自主探究策略性研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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