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初中物理教学中融入中国古典诗词对学生智力因素的促进研究

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摘要初中物理课程标准要求物理课程的构建需要联系学生的生活实际,而诗词正是诗人对生活现象的高度概括,本文分析了初中物理教学中融入中国古典诗词对学生智力因素的促进研究.

作者袁玉池

机构地区云南省大理州南涧拥翠中学

出处《俪人（教师）》 2014年第22期107-107,共1页

关键词古典诗词物理教学诗词实例

分类号 I207.2 [文学—中国文学]

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参考文献2

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俪人（教师）

2014年第22期

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