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幼儿园课程与游戏整合的研究被引量：1

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摘要幼儿园课程、游戏、教育过程的整合研究已成为幼儿园课程发展的基本趋势,游戏是幼儿生活与身心发展的需要,养成教育的从小培养及身心的健康发展始终是幼儿教育探索的主课题,任何形式的心理活动最初总是在游戏中进行,游戏本身就是幼儿探索学习的过程,要从游戏的视角出发整合课程.

作者魏小琴

机构地区定西市安定区福台幼儿园

出处《俪人（教师）》 2014年第22期190-190,189,共2页

关键词幼儿园课程游戏整合策略

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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俪人（教师）

2014年第22期

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