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浅谈上好初中数学新课程的几点看法

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摘要数学课堂的构建应贴近学生生活,符合学生认知特点.因此,教师的教育观,始终体现“学生是教学活动的主体”,着眼于学生的终身发展,注重学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养,进而提高初中数学教学质量.

作者冶得忠

机构地区甘肃省临夏县前石初级中学

出处《俪人（教师）》 2014年第22期198-198,共1页

关键词教学主体思维习惯数学实验情感体验问题学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第22期

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