摘要
教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育使受教育者自己决定成为什么样的人并把握安身立命之根。教育不是一件告诉和被告诉的事情,而是一种积极主动的自我建设。教育是使受教育者“顿悟的艺术”,是促进受教育者自觉“生成”的一种方式,所谓生成,明确地说,就是每个受教育者都能够主动地、最大限度地发展自己天赋的潜力,能抽身返回自身之内,内在地透视自己的灵肉,使其“内部灵性与可能性”得到充分的发展。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2014年第11期24-26,共3页
Journal of Teaching and Management