专业阅读中的浪漫、精确与综合运用

“浪漫、精确和综合运用”这组概念，来自英国哲学家、教育家怀特海的《教育的目的》一书。在这部教育学专著中，怀特海将人的智力发展归结为浪漫、精确和综合运用三个不同阶段。怀特海认为，正是这三个阶段的循环滚动，推动了人类智力的不断发展。