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对内涵课堂的再认识
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摘要
什么样的课堂才是内涵课堂?内涵课堂的特质到底是什么?目前理论界尚无绝对权威的界定和结论。但是通过对内涵的理解和认识,对内涵教师的理解和认识,可略知并得出内涵课堂的基本特质:内涵课堂应是理念化的课堂,是情境化的课堂,是意义化的课堂,是无痕化的课堂。
作者
徐龙
浦玥
机构地区
宿迁高等师范学校
出处
《学园》
2014年第28期13-14,共2页
Academy
基金
江苏省宿迁市教育科学“十二五”规划2011年年度课题“基于生态视角的内涵课堂研究”阶段性研究成果(编号:SQ2011GH161),主持人:徐龙
关键词
内涵课堂
理念化
情境化
意义化
无痕化
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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