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有效才是硬道理——窥探引领小学数学课堂的有效提问
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摘要
在教学过程中,只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极作用,达到良好的效果。因此,在数学教学中重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧,自然而然地成为提高教学效果的有效途径。
作者
周宜平
机构地区
江苏省宜兴市丁山实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2014年第9期51-51,共1页
Education Circle
关键词
提问
小学数学
有效性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界(教师培训)
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