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中学生语文阅读教学中的个性化探索
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摘要
阅读是学生的个性行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践,要珍视学生独特的感受、体验和理解。近年来,诸如“个性化阅读”“探究性阅读”“创造性阅读”等阅读教学术语已渐成时髦,几乎逢教研必讲,逢培训必讲。然而,目前的阅读教学大大桎梏了学生的思维,抹杀了学生的个性,更不要说个性教学。
作者
李树立
机构地区
河南省确山县教师进修学校
出处
《教育界(教师培训)》
2014年第9期84-84,103,共2页
Education Circle
关键词
阅读教学
中学生
个性化
化探
语文
性行为
探究性
分类号
P632 [天文地球—地质矿产勘探]
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