数学教学中应强化动手操作

苏霍姆林斯基说：“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”操作启动思维，思维又服务于操作。动手操作是学生由具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡的必要手段，并以最佳方式使抽象难懂的知识转化为看得见、摸得着、容易理解的知识，这就直接激发了学生的学习兴趣。而每个人对他所感兴趣的事物总是心向神往，表现出注意的倾向。