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初中兴趣型数学“学困生”转换策略

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摘要数学“学困生”的问题已经成为初中数学教学中的热点问题，笔者作为具有多年实践经验的教师，在对初中学习兴趣型“学困生”产生的原因进行分析的基础上，提出了相应的转化策略，希望能够解决上述问题。

作者聂志华

机构地区江苏省邳州市土山初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第18期32-32,共1页

关键词初中数学教学 “学困生” 转换策略实践经验学习兴趣转化策略教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第18期

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