探索小学数学教学中的阅读策略

叶圣陶说：“教是为了不教。”这句话很好地诠释了要想使数学素质教育目标得到落实，使学生最终能独立自主地学习，就必须重视数学阅读教学。小学生认真阅读数学的习惯不是一朝一夕养成的，它需要一个长期的过程，需要老师经常提醒、督促和长期的指导。只有在学生的主观意识中播下数学阅读的种子，才能使数学阅读成为学生的自觉行为。