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生态系统误“汇”
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摘要
学习生态系统的相关知识时,有些学生对生态系统的特点掌握不清楚,对各种成分认识不清楚,不理解能量流动的单向性和逐级递减性,以及能量的传递效率等原因,从而出现这样或那样的错误.现举例分析如下,帮助大家走出“误区”,以期达到亡羊补牢或未雨绸缪之目的。
作者
褚夫晔
张建伟
机构地区
山东省枣庄市第二十八中学
出处
《中学生理科应试》
2014年第10期49-50,共2页
关键词
学习生态系统
能量流动
举例分析
“误区”
亡羊补牢
单向性
学生
成分
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中学生理科应试
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