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道义·责任·本真:批判理论与心理健康教育——以SH市BL中学阳光教育活动为例
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摘要
在反驳教育工具性角色的基础上,批判理论指出教育管理应提倡道德科学,抵制"管理主义",应提倡广域的背景分析,抵制狭隘的"理性"分析,应提倡本真教育,抵制功利教育。基于批判理论,在心理健康教育方面,我们要坚守"道义""责任"和"本真"的价值取向,秉承"人之为人"的教育立场。
作者
于天贞
机构地区
华东师范大学公共管理学院
出处
《基础教育研究》
2014年第16期46-48,共3页
Basic Education Research
关键词
道义
责任
本真
批判
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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