摘要
目的:探讨学校和家庭环境将如何影响高中生创造力的培养与发展。方法:采用威廉斯创造力倾向量表、学校氛围量表和父母教养方式问卷对高中生进行调查。结果:威廉斯创造力倾向量表在高中生中具有较好的信度与效度。创造力倾向和学校氛围之间、与专制型、信任鼓励型及情感温暖型父母教养方式之间呈显著负相关,但相关程度较弱;而且学校氛围和父母专制型、情感温暖型教养方式对创造力倾向有一定的预测作用。结论:可以从学校环境和父母教养方式方面着手,关注高中生创造力的培养和发展。
出处
《产业与科技论坛》
2014年第13期126-127,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
华南师范大学研究生科研创新基金(编号:2012kyjj213)
2013~2014年度华南师范大学学生课外科研重点课题项目(编号:13XLKA01)资助研究成果