“阶梯式”辅导员职业发展模式探讨

教育部《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的颁布,明确了辅导员职业发展的目标和要求。从现实情况看,辅导员职业发展还存在着瓶颈。我们可以学习和借鉴"阶梯式"发展理论,构建辅导员发展的"阶梯式"模式,并探讨如何实现这种模式,推动辅导员的职业发展。