高校辅导员“四维一体”职业成长模式探析被引量：2

下载PDF

导出

摘要《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的印发为高校辅导员专业化、职业化发展指明了方向。可以以其对辅导员职业能力发展提出的全面性与专长性、稳定性与持续性、理论性与实践性、常规性与创新性相结合的基本原则为依据,构建围绕"初级—中级—高级"的职业等级要求开展,包含高校辅导员职业能力培养方案、高校辅导员职业成长指导师制度、高校辅导员职业能力专业团队和高校辅导员职业能力激励机制四个维度的辅导员职业成长模式。

作者严太华李颖

机构地区重庆大学党委学生工作部重庆大学通信工程学院团委

出处《高校辅导员》 2014年第5期10-13,共4页

关键词辅导员职业能力标准 “四维一体” 职业成长模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1赵睿.高校辅导员职业化发展探析[J].思想理论教育,2013(23):79-83. 被引量：11
2教育部.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)[EB/OL].http//www.gov.cn/xinwen/2014-04/14/content_2658616.htm,2014-04-14.
3中华人民共和国教育部.《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》([DB/OL].[2015-10-10].http:www.gov/cn/xinwen/2014/03/31/concent_2650176.htm.
4李云枝.高校辅导员职业能力培养和职业化建设中的困境解析及对策研究[J].科技展望,2015(1):258-259.
5邱杰.高校辅导员执行力的研究[J].学校党建与思想教育,2011(1):95-96. 被引量：21
6邹国振.高校辅导员职业认同感培养的路径选择[J].高校辅导员学刊,2011,3(5):8-11. 被引量：12
7黄正福,李秀超.积极心理学视野下高校辅导员的职业认同感探析[J].学校党建与思想教育（下）,2014(5):50-51. 被引量：12
8唐洁,邓渝.高校辅导员职业发展阶段与职业规划有效性研究[J].电子科技大学学报（社科版）,2014,16(3):103-108. 被引量：2
9王惠.“能力标准”与高校辅导员思想政治教育工作[J].安庆师范学院学报（社会科学版）,2015,34(2):155-157. 被引量：7

引证文献2

1陈秋华,苏剑.以“三型一体”职业规划增强辅导员职业认同感[J].泉州师范学院学报,2015,33(4):64-67.
2何静.基于能力标准的高职院校辅导员职业化研究[J].黄河水利职业技术学院学报,2016,28(1):81-83. 被引量：1

二级引证文献1

1王昱燚,仇海霞,梁晓军.高校辅导员分类发展体系构建研究[J].江西电力职业技术学院学报,2020,33(6):98-101. 被引量：2

1石化幼儿园[J].武汉市教育科学研究院学报,2006,0(8):90-90.
2赵婧.儿子和父亲之间的游戏[J].体育博览（运动健康）,2007,0(6):32-32.
3张志勇.解放学生心灵深处的“助手”[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2013(10):14-15.
4王珍芳.幼儿园游戏多元化的实施与发展[J].新课程（教研版）,2015,0(1):174-174. 被引量：2
5钱怡佳.如何促进中班幼儿游戏中的语言发展[J].考试周刊,2014,0(79):192-193. 被引量：1
6刘广正.你的生活本来就是多彩的——学生成长教育[J].中国科教创新导刊,2012(9):189-189.
7母远珍,沈俊,罗兰.从“师傅”的角度解读幼儿园师徒制教师专业成长模式[J].学前教育研究,2008(6):15-17. 被引量：16
8黄迎春.构建思想政治理论课“四维一体”的实践教学模式[J].江苏高教,2013(5):121-122. 被引量：1
9陈恒.综合英语“四维一体”教学设计的实验研究[J].现代农村科技,2011(3):60-61. 被引量：1
10刘育梅.走出误区,实现由读到写的软着陆[J].课程教育研究,2015,0(36):165-166.

高校辅导员

2014年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高校辅导员“四维一体”职业成长模式探析被引量：2

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校辅导员“四维一体”职业成长模式探析 被引量：2

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校辅导员“四维一体”职业成长模式探析被引量：2