摘要
高职院校构建教学质量保障体系,必须厘清教学质量保障体系的内涵和结构。高职院校教学质量保障体系在主体上应建立学校、政府、行业、用人单位、学生及其家长、社会机构等参与的多元主体;在管理模式上可实施"教学运行"和"教学监控"两条线的管理模式;在方法和载体上可实施标准化、系统化、信息化管理。
出处
《职教通讯》
2014年第25期55-58,共4页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省高等教育教改研究课题重点项目"基于校企合作的高职院校教学质量保障体系的研究与实践"(项目编号:2011JSJG067)
