用情境引领学生快乐学习——在小学信息技术教学中采用情境教学法的有效尝试

信息技术学科中各种知识点的学习是十分枯燥的。如何让学生在课堂40分钟内灵活掌握必懂的知识点,是值得每一位小学信息技术教师在教学实践中不断探索与实践的重要课题。通过这几年的教学实践,我体会到,要想方设法让学生在主动、快乐的氛围中学习,引导、培养、激发学生学习信息技术知识和操作计算机的兴趣。而在小学信息技术教学中,尝试采用情境教学法,可以有效地提高学生学习信息技术的效能，最终提高其信息技术素养。