《将相和》教学设计与反思
摘要
【教学目标】
1．能自主给三个小故事加上小标题，正确辨析生字“璧”。
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1杨丽清.正确辨析易混淆的生物学概念[J].中学生物教学（下半月）,2013(5):58-59.
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2孙雪琳.将流行音乐与教材相结合[J].现代教学,2013(11):66-66.
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3姜玉斌.培养学生审题能力的有效教学策略[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2008,26(1):27-28. 被引量：1
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4庞新军.由“圆内接三角形是锐角三角形的概率”问题所想到的…[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2008(4):13-14.
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5郑云云,刘慧文.细斟酌 巧辨新——关于正确辨析虚词[J].读写月报（高中版）,2011(1):54-57.
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6刘鹏.and突破：辨析前后连接[J].高考金刊,2008(11):54-55.
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7刘芙蓉.专题辨析易混物理知识[J].中学物理（初中版）,2009,24(6):52-54.
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8刘志凤.正确辨析,走出误区[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2011(7):12-14.
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9饶昱民.怎样正确辨析多音字[J].小作家选刊（时文素材）,2010(5):30-30.
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10刘书刚.警惕阿伏加德罗常数试题之易错点[J].中学生数理化（高考理化）,2012(5):24-24.
