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高中英语阅读课第二课时有效教学策略的实践研究
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摘要
本文以探究高中英语阅读课第二课时的教学策略为目的，通过阐述一位教师对同一教学内容的连续两次循环改进，提出了设置明确合理的语言知识目标、将语言知识教学与阅读教学有机融合等有效教学策略。
作者
罗之慧
扈华唯
袁瑶
李丹
陈克宏
机构地区
湖北省教育厅教学研究室
湖北省武昌实验中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2014年第10期14-18,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
阅读教学
第二课时
语言知识
学习策略
语言赏析
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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