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摭谈物理习题教学中学生过程分析能力的培养途径被引量：1

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摘要物理习题教学是高中物理教学的重要环节之一,培养学生过程分析能力必然离不开习题教学的参与.笔者通过“课堂提问的巧妙设计”、“习题阶梯的有效设置”、“物理习题的多样变式”和“图形图像的有机利用”4个途径,有目的地让学生经历各种分析的过程,形成解决问题的意识和抽象出解决问题的方法,以提高学生的过程分析能力,形成可持续的发展过程.

作者方晓平

机构地区浙江省桐乡市凤鸣高级中学

出处《物理教师》北大核心 2014年第10期26-28,共3页 Physics Teacher

关键词习题教学过程分析引导性提问变式训练图形图像

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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