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解构与重构21世纪技能——21世纪学习“彩虹图”的解读 被引量：7

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摘要 2009年,"21世纪技能联盟"提出了21世纪学习"彩虹图"框架,并对其进行了解读。本文在参考相关研究成果的基础上,重新解构了"彩虹图"。具体从核心学科、五种基本素养、数字技能、学会做事、学会认知、学会共同生活、学会生存、创新和终身学习等几方面,重新构造了21世纪学习内容"彩虹图";通过精简和概括,以流程图的形式简单梳理了学习支持系统"彩虹图"各组成部分之间的关系,解析、说明了21世纪学习支持系统。
作者 李逸 罗楚珊
机构地区 浙江大学教育学院
出处 《课程教学研究》 2014年第10期20-25,共6页 Journal of Curriculum and Instruction
关键词 21世纪学习“彩虹”图 学习内容系统 学习支持系统 解构 重构
分类号 TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献22

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引证文献7

二级引证文献75

课程教学研究
2014年 第10期

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