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浅谈作文讲评后的再修改

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摘要传统的作文教学,一般按照＂命题—指导—批改—讲评＂的过程进行,然而实际却是教师精心批改,学生视而不见,导致作文教学效果不明显。正如同叶圣陶先生所说：＂教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。＂

作者金有山

机构地区江苏省仪征市枣林湾学校

出处《现代农村科技》 2014年第18期64-64,共1页

关键词讲评修改教学效果教师学生

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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现代农村科技

2014年第18期

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