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文化数学:数学与文化的融合
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摘要
本文通过大量实例,从"数学重要,数学人光荣"、"数学的尴尬处境"、"数学和中学数学教学的生态环境恶化"、"数学教育的出路在哪里"、"文化数学提出的理由"、"构建文化数学的任务"六个方面论述了数学与文化融合的观点。
作者
尚强
胡炳生
机构地区
尚强是广东省深圳市教育科学研究院
安徽师范大学
出处
《生活教育》
2014年第18期18-20,共3页
Life&Education
关键词
数学
文化
融合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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