细节之“细”,贵在“动手”——“阅读批注”和“笔记添补”的教学札记

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摘要新课程实施以来，教师越来越关注课堂的教学细节。以课堂为中心、以教学细节为抓手来培养学生的语文能力，已成为广大语文教师的共识。“细节决定成败”，抓哪些细节呢？笔者从近几年的教学实践中发现“阅读批注”和“笔记添补”两个环节是提高语文教学质量的重要抓手，进行了一些探索，取得了一些成效。本文拟从以上两个方面结合我在语文教学过程中的具体做法，阐述如下：

作者唐一伟蒋薇薇

机构地区江苏省无锡市东湖塘中学

出处《中华活页文选（教师）》 2014年第9期19-21,共3页

关键词教学札记笔记批注阅读 “细” 动手语文教学质量教学细节

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2014年第9期

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