研讨:引领学生自主学习的有效方法

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就要求提倡学生自主学习，要求教师在课堂上要能让学生最大限度地发挥自主作用。然而在实际操作中，学生在自主学习中往往缺乏正确合理的方法，因此课堂上高耗低效的现象普遍存在。于是关于“有效教学”的实践研究逐渐蓬勃发展。