横向联系 纵向拓展 充分发挥习题功效

在备课时,教师往往在新授课方面下足功夫,认为新授课是教学新知识,马虎不得。而说起练习课,许多老师认为,就是让学生完成题目,不用备课,一节课讲到哪里算哪里。长期的教学习惯及对练习课价值的认识不足,导致学生对习题敷衍了事。