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沙漏之惑——质疑教科书中的一处错误
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摘要
近年,在数学课程中重视数学的文化价值已经形成共识。因此各种版本的数学教科书在编写过程中都充分体现了对数学文化的渗透。但是,对于数学文化的渗透应该结合适当的教学内容、以适当的方式出现,不能为了渗透而牵强附会,甚至出现知识性的错误。
作者
陈春妮
机构地区
湖北宜都市实验小学
出处
《小学教学(数学版)》
2014年第10期14-14,共1页
Primary School Teaching
关键词
数学文化
计时工具
程中
教学内容
教师教学用书
中都
管道组成
管道流
时间单位
自信满满
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
2014年 第10期
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