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巧用跟进策略 打造智慧课堂
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摘要
新课程理念下的课堂教学越来越关注学生的动态生成。教师要尊重学生的生成,并且巧用策略,及时跟进,让师生一起经历智慧与灵动的数学课堂。
作者
林丽玲
机构地区
福建省平潭县城北小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第9期21-22,共2页
关键词
跟进
策略
智慧
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2014年 第9期
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