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加强语言积累 提升语文素养
被引量:
2
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摘要
重视学生语言积累是小学阅读教学目标之一。教师应以文本为载体引导学生多层次阅读,内化语言积累,深化语言运用,引导学生在反复运用中形成习惯,提升素养。
作者
彭荣昌
机构地区
福建省厦门市翔安区马巷中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第9期33-34,共2页
关键词
语言积累
诵读品析
迁移运用
养成习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2014年 第9期
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